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2020云南教师招聘考试心理学易错题

2020-09-04 14:23:23| 来源:云南中公教育

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转眼间,2020年就过去了一半,云南教师招聘考试也随之拉开了序幕,各位小伙伴也可以开始新一轮的备考;下面,云南中公教育就和备考的小伙伴分享一些心理学易错题,大家可以记一记,为2020年考试积累做题经验!

1.小学生学写生字时,教师指导全班学生一起进行“书空”练习,然后让学生各自用笔写字。这种“书空”练习属于( )。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练

【答案】A。解析:本题考查的是操作技能的形成阶段。操作技能的形成阶段包括操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。操作定向也叫操作的认知阶段,即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。“书空”,即教师在黑板或实物投影上书写,根据需要边写边提示笔画要点,学生伸出食指,边观察边模仿,有时在空中练写,有时在桌上练写,有时在手心练写。虽然操作技能表现为一系列的操作活动,在形成之初,学习者必须了解做什么、怎么做的有关信息与要求,形成对动作的初步认识,即首先要掌握与动作有关的陈述性知识与程序性知识。有了这种定向映象,在以后实际操作时就可以受到该映象的调节,知道做什么、怎么做。操作定向是操作技能形成过程中的一个重要环节,是操作活动的自我调控机制。“书空”练习是操作定向的过程。

B 选项,操作模仿是学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。个体在定向阶段了解了一些基本的动作机制,而在模仿阶段尝试做出某种动作,与题干不符,排除。

C 选项,操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来,固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,与题干不符,排除。

D 选项,操作熟练是操作技能掌握的高级阶段,这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化,与题干不符,排除。

因此,“书空”属于操作技能形成的操作定向阶段,故本题选 A。

2.小学生的情感教育要( )。

A.从认知入手 B.减少说教 C.多讲道理 D.示范性

【答案】B。解析:本题考查的是小学生的情感教育。情绪、情感对人的认知活动与个性的形成有着重要的作用。为了培养小学生良好的情感,我们应该注意针对小学生情绪、情感发展的特点,进一步提高小学生的认知水平,要开展多种活动,让小学生在活动中产生、体验积极的情绪。在进行情感教育时,要注意直观性、形象性、感染性,减少说教的成分;要着力发展小学生的高级情感,特别是小学生的道德感和美感。另外,还要培养小学生对自己不良情绪的调控能力,教给他们适当的方法,使他们的积极情感和行动紧密相联。结合题干,可知 B 选项正确,ACD 为干扰选项。

故答案选择 B。

3.有些人会在特殊情况下产生幻听、幻视等幻觉,这表明意识具有( )

A.局限性 B.能动性 C.稳定性 D.不易觉察性

【答案】B。解析:本题考查的是意识的能动性。

选项 A,局限性指意识不是外部世界的完整呈现,具有一定的局限性。事实上,很多作用于人感官器官的事物或刺激,人们并没有意识到。与题意描述不符,故排除。

选项 B,能动性指人们看到的东西不限于外界的刺激,有时候人们还可以看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。结合题干,有些人会在特殊情况下产生幻听、幻视等幻觉,说明人们看到的东西不限于外界的刺激有时候人们还可以看到、听到事实上并不存在的东西,属于意识的能动性,因此 B 正确。

选项 C,稳定性为干扰选项,故排除。

选项 D,不易觉察性为干扰选项,故排除。

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